Weiterbildung: Neurodiversität in der Ausbildung

Das Seminar vermittelt praxisnahes Wissen zum Thema Neurodiversität in der Ausbildung. Die Teilnehmenden lernen, neurodivergente Auszubildende besser zu verstehen und unterschiedliche Lern-, Wahrnehmungs- und Kommunikationsweisen im Ausbildungsalltag zu berücksichtigen. Themen sind unter anderem ADHS, Autismus, verständliche Lernaufträge, Kommunikation, Feedback, Konflikte, Struktur sowie der Umgang mit Überforderung und Stress.

Neurodiversität beschreibt die Vielfalt menschlicher Denk-, Lern- und Wahrnehmungsweisen. „Neurodivergent“ bezeichnet Menschen, deren Verarbeitung und Wahrnehmung von dem abweicht, was gesellschaftlich als typisch gilt, beispielsweise bei ADHS oder Autismus. Im Seminar werden beide Begriffe verständlich eingeordnet.

Das Seminar richtet sich insbesondere an Ausbilder/-innen, Ausbildungsbeauftragte, Praxisanleiter/-innen, Ausbildungsleitungen und Personalverantwortliche. Es eignet sich für alle, die Auszubildende begleiten und mehr Sicherheit im Umgang mit unterschiedlichen Lern- und Wahrnehmungsweisen gewinnen möchten.

Ja. Sie können zunächst die konkrete Lernsituation betrachten: Ist der Arbeitsauftrag verständlich, sind Erwartungen klar und gibt es ausreichend Orientierung? Das Seminar behandelt diese Ansatzpunkte für die Ausbildungsbegleitung. Im Mittelpunkt stehen beobachtbare Bedürfnisse und passende Unterstützung, ohne Auszubildenden vorschnell eine Diagnose zuzuschreiben.

Wenn ein Azubi Arbeitsaufträge anders umsetzt, Schwierigkeiten mit Konzentration hat, wiederholt nachfragen muss, ungewöhnlich auf Veränderungen reagiert oder in bestimmten Situationen schnell überfordert wirkt, kann das viele Ursachen haben. Eine mögliche Erklärung kann eine andere Lern-, Wahrnehmungs- oder Verarbeitungsweise sein. Genau hier setzt das Seminar an: Sie lernen, Verhalten genauer zu beobachten, vorschnelle Bewertungen zu vermeiden und mögliche neurodivergente Lernweisen besser zu verstehen.

Nicht unbedingt. Was wie fehlende Motivation, Unzuverlässigkeit oder mangelnde Leistungsfähigkeit aussieht, kann auch andere Ursachen haben. Vielleicht wurde ein Arbeitsauftrag anders verstanden, die Situation ist überfordernd oder Informationen werden anders verarbeitet. Das Seminar hilft dabei, Beobachtung und Bewertung voneinander zu unterscheiden und genauer hinzuschauen, bevor vorschnelle Urteile entstehen.

Wenn ein Arbeitsauftrag für Ausbilder/-innen eindeutig ist, bedeutet das nicht automatisch, dass er beim Azubi genauso ankommt. Sprache, Prioritäten, Informationsmenge und Erwartungen können unterschiedlich verarbeitet werden. Im Seminar lernen Sie, Lernaufträge für unterschiedliche Lernweisen verständlicher zu gestalten, Missverständnisse zu erkennen und Kommunikation gezielter einzusetzen.